网络教育缩小巴西“教育鸿沟”

巴西圣保罗州内地10所公立中学的学生，将在今年6月1日体验到与以往完全不同的上课方式：坐在原来的教室里，却能与圣保罗市区内同龄的孩子们一样，享受同样优质的教学资源，老师们将使用智能互动课堂系统，为他们带来精彩纷呈的多媒体互动式课程。这一切，都是圣保罗州政府推行的“网络教育平台推进计划”带来的改变。

“网络教育平台推进计划”由州政府教育厅主导，引入智能互动课堂系统教学资源，通过网络教育资源的共享，缓解贫困地区教育资源紧缺问题，提升试点学校教师的教学水平，从而进一步提高项目地区试点学校的教学效果。

圣保罗州教育厅“网络教育平台推进计划”负责人罗德里格斯对记者介绍说：“圣保罗州内地偏远地区中小学在校学生约占全州学生总数的80%，但与圣保罗市、坎皮纳斯等大城市相比，这些学校设施陈旧、师资力量薄弱、教学能力差，人均投入与城市相比相差七八倍。网络教育学习不受时间、地域等因素制约，只要有一台联网的电脑，学生就能通过相关机构的网站，学到圣保罗州内著名学校的远程教育课程，并与其他学校的同学在线交流、共同进步。通过网络教育平台推进计划，可以帮助偏远地区教师减轻备课压力，提升备授课效率和教学水平。在网络互动课堂教学模式下，学生能在充满趣味的课堂中掌握知识，感受学习的乐趣。”

近年来，尽管圣保罗州政府在积极解决教育分配问题，但教育资源分配不均仍是一个重要的社会问题，并直接制约着欠发达地区的教育发展。罗德里格斯称，以往绝大多数项目侧重支援偏远地区硬件资源建设，而缺乏软件教育资源的共享，软件资源缺乏是制约教育发展的瓶颈。据州教育厅调查显示：全州内地偏远学校最紧缺的是基础课程、自然教育和素质教育网络课堂资源，偏远地区学校教师大部分不具备信息化教学经验，普遍需要课堂教学新方法、信息化教学技能等方面的提升与培训。

智能互动课堂系统将会是教育方式的全方位创新，它将以技术手段帮助减轻老师备课负担，提升教学效率与教学效果，实现教学重难点突破、个性化教学等目标。构建网络教育平台能弥补偏远地区先天办学条件的不足，改善了一些偏远地区长期无法开设美术、音乐、英语等基本课程的状况，缺少教师的情况也通过远程教育得到一定程度的缓解，缩小了偏远地区与大城市的“教育鸿沟”。

智能互动课堂系统本身包含丰富的教学素材、工具，还包括课堂互动的基本习题和拓展习题，网络远程优质教育资源的应用，有效地解决了偏远地区基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题，通过信息化，帮助有学习需求的人享受到公平、高效的教育。

罗德里格斯指出：“教育与科技的结合，能有效解决教育资源不均衡的难题，当偏远贫困地区学生能与圣保罗市区内的学生享有同等教育资源时，我们就离教育公平的目标更近一步。‘网络教育平台推进计划’从提高偏远地区教育的软实力入手，对于推进地区间、校际间优质教育资源共享，提升薄弱学校教师教学水平和教育质量，推动教育均衡发展、促进教育公平具有重要意义。”

此外，记者还获悉，从2013年到2016年，圣保罗州公立中小学已有73%的学校拥有多媒体教室；47%的学校实现普通教室多媒体教学设备全覆盖。