5月，北京发生的一起中学生坠楼事件灼痛了人们的心灵，夏日一如既往地来临，绽放出绚丽和丰饶的味道。然而，对于那个14岁的生命来讲，却已毫无关联，他那么决然地纵身跃下，留下了血色的眼泪和无法弥补的伤痕。
曾经做过6年中学心理老师的我被深深触动，勾起我过往执教生涯中的种种回忆。那些青春的面孔，那些悲叹的身影始终在眼前挥之不去。
孩子的遗书写得非常简单，他提到对不起父母，不责怪任何人。这个懂事的孩子做了最让人痛心的事。这封信并没有透露出自杀线索，“被父亲没收手机”，听上去是件极小的事——很多青少年的决然行为都是因为一件小事。而又有多少人知道这可能正是压倒他的最后一根稻草。
我遇到的那个女孩上高一，16岁，是班里的中等生，还担任着某个学科的课代表。她平凡但乖巧，是个让老师和家长省心的孩子。突然有一天，她宣布不再上学了。没有先兆，没有意外事件，所有人都觉得如雷轰顶，无法理解。老师、家长、同学各方动员都无济于事，折腾了一个月，只好休学。
我作为心理老师有机会介入了这个事件，在和家长的不断沟通（孩子已经拒绝沟通）当中，慢慢发现这个孩子的苦。
她懂事了很多年，知道父母不易，老师是为她好，所以她不说。成人们只希望她乖乖的就好。而她终于在期中考试的奋力拼搏后耗尽了力气，决然不再上学。
我想，那个走上绝路的少年或许也经历了类似的挣扎吧，老师评价他平时好沟通，有礼貌，一提醒错误马上改正……在遗书里他也还是那么懂事得让人心痛。但是谁能知道他的痛苦呢？他说从未为父母争光，惹父母生气，在这种话语背后有多少自责。孩子是适应成人而生存的，所以孩子往往习惯忍耐，没有耐心和信任，你常常无法看到孩子的心。
请改变和孩子沟通的单向模式，如果只是把你的期待抛给他执行，你就只能离他越来越远。他可能现在就需要分担——就是倾听。你可以在倾听后分享你的建议，但当你的建议得不到共鸣时，请收回。
不是每个孩子都那么容易交到朋友。如果你是老师，请想办法用各种活动——尤其是心理团体的活动来促进孩子们形成支持系统。
中青在线 文/张丽丽
