在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，岷县坚持清单化推进、网络化支撑、常态化引领、精准化督导、动态化整改等“五化模式”，确保学有内容，做有标准，抓有成效，扎实推进“两学一做”学习教育抓在经常、融入日常。
清单化推进，紧扣节点“不变味”。制定《全县推进“两学一做”学习教育工作计划表》，将整个推进工作细化为部署推动、持续深学、努力真做、突出严改、发挥支部作用、抓实关键少数、强化舆论引导等7个大板块和24项具体任务，进一步明确了节点要求、主要措施、工作抓手，为各基层党组织绘制完成一张线路清晰、点线分明、色彩鲜艳的“路线图”，有效指导基层党组织开展学习教育。同时，紧扣“七一”节点，及时部署开展“党组织书记带头讲党课”、主题征文、党员志愿服务月、“两学一做”应知应会知识测试等活动，做到“学”有载体，“做”有载体，切实保证了学习教育效果。
网络化支撑，学教在线“不打烊”。充分利用“互联网+”优势，依托岷县党建网、微信公众号、现代远程教育网络等媒体，创新学习教育模式，分别打造了“专栏课堂”“微型课堂”“远程课堂”，利用新媒体轻快便捷的信息传递优势，将中央和省、市、县委关于“两学一做”常态化制度化的安排部署，方针政策，党章党规，习近平总书记系列重要讲话及省市县重要会议精神，及时整理，定时推送，努力做到学习对象全覆盖、学习形式“短平快”，实现了学习教育和广大党员的“即时”、“微距”接触。截至目前，共发送“两学一做”文字、图片、视频资料共计2300余条，发送中央、省市县动态500余条。
常态化引领，示范带动“不断线”。深入实施“聚焦脱贫攻坚，争当五个表率”主题实践活动，做好与脱贫攻坚、项目建设、改善民生和维护谐稳定的结合，大力实施“能人引领、强村带动”和“领头雁”工程，以政治素质高、带富能力强为标准，调整优化贫困村党组织书记77名，培养能人党员62名、党员致富带头人138名。深入开展党建引领脱贫攻坚“双承诺、双示范”活动，全县1.2万名农村党员在精准扶贫一线承诺服务，与6400多户贫困户结成帮扶对子，定期深入贫困户家中开展多种形式的帮扶活动。持续深化党组织“三链”建设，在全县154个农民协会和合作组织中建立了党支部，支持和鼓励致富能人成立农民专业合作社558个，建立农业协会136个，带动贫困户7970户。
精准化督导，持续加压“不松劲”。坚持把督查指导贯穿于学习教育全过程，确保同步实施、同步推进。针对推进学习教育常态化制度化的需要，及时调整县委学习教育督导组，成立六个督导小组，对全县18个乡镇党委、12个县直党（工）委，935个党支部进行精准督导。印发《全县“两学一做”学习教育督查指导任务清单》，制定12个督导大项，42个督导小项，明确督导职责任务、督导重点、督导方式，做到督查指导工作目标清晰，有的放矢。严格督导制度，定期下发近期督导工作重点提示、明确面上督导与重点督导相结合、集中督导与明察暗访相结合、专项督导与业务工作相结合等制度，让督导工作成为常态，与学习教育工作“形影相随”。目前，已对全县各级党组织开展学习教育常态化制度化工作完成2轮全覆盖式督导。
动态化整改，问题导向“不落空”。坚持瞄着问题去,朝着问题走，精准对焦、找准问题、整改落实，把开展“两学一做”学习教育“回头看”查摆出的问题、2016年专题民主生活会、组织生活会和党（工）委书记述职评议中指出的问题，作为整改落实的重点，对查找出来的问题分层分类进行梳理列出问题清单，并逐一制定整改措施，落实整改责任，明确整改时限，实行动态管理和销号管理。同时，加强跟踪督导，对整改不彻底、措施不到位的，及时对党组织书记和相关责任人进行约谈诫勉，并实行整改通报制度，通过印发督查通报，下发函询通知等形式及时反映整改落实情况。目前，全县各级党组织查找各类问题14类489条，提出整改措施753条，确保学得深入、改得彻底。（杨晓林）
